¿Qué es Plan Local de Responsabilidad y Control?

Para tener acceso a la financiación del Estado de California, los distritos deben desarrollar un plan con respecto a sus asignaciones. El Plan Local de Responsabilidad y Control (LCAP) es el informe que los distritos escolares deberán presentar al estado delineando sus estrategias y asignaciones presupuestarias.

¿Qué es la Formula Local de Financiación y Control (LCFF por sus siglas en inglés)?

La Formula Local de Financiación y Control es una nueva ley aprobada en California en 2013, que entró en vigencia el 1 de julio. La ley cambia el método de distribución de la financiación por parte del estado a los distritos escolares locales. Le da más dinero a las escuelas con un gran número de estudiantes que no reciben suficientes recursos. Los distritos decidirán cómo utilizar sus fondos asignados y están obligados a buscar la opinión de los padres y de los miembros de la comunidad sobre cómo deberían ser utilizados los fondos.

¿Ha establecido el estado alguna prioridad sobre cómo utilizar la financiación?

Sí. El estado ha establecido ocho prioridades que los distritos deberían abordar para mejorar el rendimiento estudiantil. Las ocho prioridades que deben ser abordadas son:

  • Rendimiento de los estudiantes
  • Otros resultados de los estudiantes
  • Participación estudiantil
  • Participación de los padres

 

  • Transcurso del acceso
  • Implementación de las normas fundamentales comunes
  • Servicios básicos
  • Ambiente escolar

 

¿Cómo se aborda la participación de los padres en la Formula Local de Financiación y Control (LCFF)?

LCFF aborda la participación de los padres de dos maneras fundamentales:
A) solicitando opiniones en el desarrollo del plan del distrito escolar (LCAP); y
B) mejorando las prácticas de participación de padres en apoyo del rendimiento estudiantil.

A) El estado requiere que los distritos escolares soliciten las opiniones de los padres y de la comunidad en el desarrollo de sus planes. A los distritos se le requiere que hagan lo siguiente:

  • Solicitar la opinión del público mediante reuniones comunitarias, encuestas, etc.
  • Crear un Comité de Asesoramiento integrado de padres o tutores de bajos ingresos, de estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés, y de jóvenes en hogares de crianza. El comité es responsable por proporcionar comentarios al distrito en base a su plan. Si el distrito tiene más de 15% de estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés, entonces el distrito es responsable por desarrollar un comité adicional compuesto de padres o tutores de dichos estudiantes.
  • Los distritos están obligados a llevar a cabo una audiencia pública para solicitar la opinión de los padres y de la comunidad; el plan final del distrito debe ser aprobado durante una reunión pública de la Junta.
  • Una vez que los planes del distrito se presenten a la Oficina de Educación del Condado (COE por sus siglas en inglés), la Oficina de Educación solicitará las opiniones de los padres y miembros de la comunidad.

B) Lo más importante es que la participación de los padres es una de las ocho prioridades del estado: los distritos escolares deben invertir fondos en la mejora de las prácticas de las escuelas en el trabajo y participación de los padres. Los distritos tendrán que abordar las prácticas de participación de padres como parte de los planes del distrito (LCAPs).

¿Cómo medirá el estado la participación de los padres?

Mientras que la importante investigación muestra que la participación de los padres es importante para apoyar un mejor rendimiento estudiantil, el estado y los distritos escolares no han cumplido con responsabilizar a las escuelas sobre sus prácticas eficaces para la participación de los padres. Por lo tanto, Families In Schools, en colaboración con docenas de líderes de todo el estado, ha desarrollado un conjunto de indicadores sobre la participación de los padres, que puede ser utilizado por el estado y distritos escolares para mejorar el seguimiento de las actividades relacionadas con la participación  de los padres.
Descargue el informe.

¿Cómo pueden las organizaciones inscribirse para apoyar los indicadores de participación de los padres de Families In School, Volver a Figurar la Participación de los Padres en California (Reimagining Parent Engagement in California)?

Sírvanse contactar a Sandy Mendoza, Gerente de Abogacía de Families In Schools en smendoza@familiesinschools.org.

¿Qué pueden hacer los padres para abogar por la participación de los padres?

  1. Vaya a www.ParentsMatterNow.org y firme la carta dirigida a la Junta de Educación de California exigiendo mejor participación de los padres en las escuelas.
  2. Hable con los miembros de la mesa directiva de su escuela local y exija que los fondos de la Formula Local de Financiación y Control (LCFF) sean utilizados para mejorar la manera en que las escuelas involucran a los padres.
  3. Únase a una organización de padres o comunitaria que abogue por la participación de los padres.
  4. Manténgase conectado e informado al registrarse para recibir alertas y actualizaciones regulares vía correo electrónico.

 

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